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Recursos on-line Gratuitos Envolver as Crianças elementar (Transcrição)

Professor: Professor Como K-5, entendemos Que É Realmente Importante parágrafo Integrar o currículo, tanto Quanto Possível. Entao, se Você está em Fazendo Uma aula não Laboratório de informática, se ESTÁ combinando algumas das Habilidades de Leitura, Habilidades Escrita, Habilidades da arte linguagem, or o Seu Conhecimento Sobre Uma determinada área ASSUNTO, eu Acho Que Torna o Aprendizado MUITO MAIS significativo.

Professor: HA Alguns anos, o distrito Teve Que Fazer hum monte de cortes em gastos com Tecnologia. E eu começei a ver Que havia Uma Vantagem de USAR OS aplicativos baseados em Nuvem, or Livre web. E QUALQUÉR pessoa Que tenha hum Computador OU internet, ELES PODEM Acessa-los, Não Só da escola, mas em Casa, ENTÃO meu Objetivo E LEVA-los Tão animado that they VAO Pará Casa e Continuar com a SUA aprendizagem. Por Exemplo, ELES PODEM Fazer a SUA arte Desenhos OU digitais Digitais em Programas Como o Sumo Paint, or o Pinte psicótico Dentro do Google Docs, Desenho Google, PhotoSketch, SketchUp. Essas São APENAS algumas Escolhas Que Eu dou-los.

Estudante: This E UMA Lista de Aplicações Diferentes Que rápido Você PODE USAR um Gostar de Fazer música OU Fazer arte. E APENAS Uma Variedade Deles Que a Sra Dalesio juntos.

Professor: E ENTÃO NÓS TAMBÉM Tirar partido de hum monte de software livre Que VEM embutido há NOSSOS Computadores da Apple, ENTÃO NÓS utilizamos iLife Muito parágrafo A Nossa edição de fotos e Vídeo Dentro do iMovie, Ou não iPhoto. E TAMBÉM usamos Coisas Como Garage Band iTunes para quê enguias façam como SUAS Gravações de Áudio OU CRIAR música.

Professor: rápido Você SABE, rápido Você recebe SEUS Ingredientes juntos na massa, e ENTÃO QUANDO rápido Você Mistura-los, ISSO É O Que Você está em Fazendo nenhum iMovie. E ENTÃO QUANDO rápido Você Exporta-lo parágrafo fóruns, E UMA ESPECIE de Como Você está em cozendo o bolo.

Professor: Eu dei-lhes varias opções Sobre a atribuição de that they tinham Que Fazer. E todos they tiveram that USAR o iMovie. O Primeiro foi parágrafo Fazer Uma História de Vida COM SUA Imagens da Infância COM Menos de Três Minutos. E Outra foi that they poderiam Fazer hum poema. E Outra ESCOLHA foi that they poderiam CRIAR UM tutorial explicando hum Conceito that they tinham aprendido, ELES sabiam Como Fazer, Como hum Conceito matemático. E, em SEGUIDA, O Outro era that they poderiam Fazer Uma narrativa Pessoal OU Outra História de Ficção that tinha Escrito, e Transformar ISSO em vídeo em Menos de 90 Segundos.

Professor: E Qual É O Seu Projeto?

Estudante: Eu fiz this narrativa Pessoal, e Eu queria expressar [inaudível] Pismo Beach.

Professor: Oh, ok, ENTÃO rápido Você fez uma História Sobre Pismo Beach.

Professor: estao Onde como fotos that rápido Você vai USAR Projeto Pará ESSE?

Aluno: ELES estao sem Servidor e na iMovie massas.

Professor: Ok, perfeito. Entao rápido Você já transferiu-los a Partir de casa?

Estudante: Bem, NÓS TEMOS Que Fazer Como hum Projeto de Filme. Entao rápido Você Meio Que Tem hum tema, e com o Seu tema de Falar em hum microfone, e ENTÃO rápido Você desenhar Imagens para ir com O Que Você está em dizendo.

Estudante: triste E A Cor do escuro azul. filhos tristes Como soluços e Miséria profunda. Triste Sente Tão pesado Como Tijolos afiadas. Sad cheira a lágrimas em hum travesseiro Úmido.

Pergunta: QUANDO eu vou no Laboratório e Fazer, Como hum projecto do iMovie. E eu Estou indo Só Para Fazer hum Desses poemas here. E eu vou para– há ESSA Coisa Chamada "Kid Pics." Eu Vou Gostar de Carrega-lo em, Como em POUCO Como Seções. Coloque Tudo Mais ISSO Junto, e eu vou Colocar música de Fundo, e eu provavelmente vou Falar Sobre ISSO, TAMBÉM, hum pouco.

Aluno: E, em SEGUIDA Olhar Para o Seu áudio, e colocá-lo há iTunes.

Estudante: Entao, va a este. Coloque todos your–

Aluno: ELES estao em Ordem.

Estudante: Não, mas colocá-los todos juntos.

Professor: Se Você CRIAR UM ambiente Onde ELES PODEM colaborar uns com Outros OS, ENTÃO ELES Obter Melhores ideias uns com Outros OS, mas TAMBÉM ELES ajudam uns AOS Outros Para concluir SEUS Projetos.

Estudante: Minha História e Sobre basquete. Agora eu Estou Trabalhando Sobre Como ajustar o ritmo that each foto vai Levar, e ver Onde eu Preciso Colocar como fotos.

Professor: rápido Você tem como Habilidades de Escrita e como Habilidades de Leitura e como Habilidades de fala e como Habilidades Tecnológicas colaborando UNS COM OS Outros. Habilidades de Organização todos juntos.

Estudante: Bem here.

Aluno: Nós Dois estávamos Fazendo tutoriais. TEMOS O de Áudio gravado Pela Primeira vez fóruns. E, DEPOIS, Uma Fez gravação de tela fazer that estávamos Fazendo em Como este website pintura. E NÓS gostamos APENAS filmou O Que estávamos indo parágrafo Mostrar nenhum tutorial. Em SEGUIDA, não iMovie, colocamos o VÍDEO E misturou-o com o áudio. E Cortar algumas Partes do Áudio OU cortada algumas contraditório fazer uma video para quê tipo de igualar-se.

Estudante: Técnica Cool, hein? Ok, Podemos ágora tentar algo hum pouco Mais Difícil. Que tal, eu Acho, 25 vezes 25.

Professor: Quantas PESSOAS TEM SEUS Projetos do iMovie do Carregado e em SUAS Carteiras Digitais?

Professor: E, em SEGUIDA, A Próxima Coisa Que seria Capaz de compartilhá-lo com OUTRAS PESSOAS. Eu Acho Que Torna AINDA Mais significativo em TERMOS de se they Pensam Que Alguém PODE VER, rápido Você SABE, rápido Você tem TODO o Conceito fazer Público Autêntico. Outro Conceito Importante Os Que Eu Quero that OS Alunos SABEM E that NAO E então me ensinando-lhes. Estamos todos here to ensinar uns AOS Outros. E Cada hum de nºs E, rápido Você SABE, hum Cidadão Nesta classe, e eu quero-os um Participar e contribuir parágrafo um SUA aprendizagem. Entao Definitivamente quero incentivá-los a compartilhar e colaborar com OS Outros e Pará Estar sempre hum eterno aprendiz.

Você está em Convidado Para incorporar este vídeo, Baixa-lo parágrafo OSU Pessoal, uo EUA-lo em Uma Apresentação parágrafo Uma CONFERÊNCIA, classe, oficina OU Curso grátis on-line, desde Que hum crédito proeminente OU Ligar de Volta para Edutopia Vôo directo. Se Você Quiser INFORMAÇÕES Mais detalhadas Sobre os OSU Permitidos da Edutopia, por favor Consulte a Seção Licenças de NOSSOS TERMOS de Uso.

  • Produtor: Zachary Fink
  • Produtor / Diretor: Stephen Brown
  • Diretor de Fotografia: Vanessa Carr
  • Editor: Matthew Beighley
  • Título Sequence: Randy Murray Productions
  • Digital Media Curadoria: Amy Erin Borovoy
  • Produção Executiva: Erin Crysdale & David Markus
  • Graças: Chris Fitzgerald Walsh, parágrafo Ajudar um o professor Encontrar perfilado Neste Episódio.

Produzido em Parceria com o Canal de Ensino.

Vídeo Séries Tech2Learn

Nossa nova série de Vídeos vai Pará Dentro das salas de aula de educadores Que Usam Ferramentas de Tecnologia NAS SUAS aulas de Todos os Dias. Aprenda Desafios com SEUS, Sucessos SEUS OS celebrar, e Partilhar OS SEUS Recursos em Cada episódio.

This Série E Uma co-Produção com o canal de Ensino.

Recursos Adicionais e Ferramentas da Sra Dalesio

Uma Lista de liga parágrafo Mais de 100 Grandes Ferramentas gratis para on-line como um Crianças USAR em sala de aula, Como Animoto. Storybird. um e VoiceThread. Ela also inclui Trabalhos dos Alunos da Amostra Feita com each Ferramenta, e algumas Ferramentas TEM tutoriais.

Uma Apresentação de diapositivos de Uma Apresentação Sra Dalesio deu em Uma CONFERÊNCIA Sobre o Uso de Ferramentas Digitais COM Crianças

Rápido Você PODE ver Exemplos de Trabalho dos Alunos da classe da Sra Dalesio, Bem Como como INSTRUÇÕES parágrafo Obter Ferramentas Tecnologia Que ELA EUA em Seu canal no YouTube. Ela also publica tutoriais em video. incluíndo o Seu "Photoshop for Kids" série, não Vimeo.

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